Já půjdu proti proudu.
Ten věkový rozptyl není důležitý jen z pohledu puberty, ale i jiných věcí, často se po těch dětech chce nějak sformulovat vlastní názor, nebo něco vyargumentovat. Mám pocit,že k těmto soft skills věcem mladší dozraje, vždy tak po půl roce od doby, co to po nich chtějí. A je to u nás neustálým zdrojem stresu.
Odklad jsme nedali, dítě v první a druhé třídě nemelo žádný problém, v sedmé jsme skoncili u psycholozky. Doteď má známky dobré až výborné, ale nedává ten tlak, který se u těch starších dětí považuje za přiměřený - testy, zkoušení, referáty, obecně ta samostatnost.
Takové to, že menstruovat začala ze třídy úplně poslední asi po půl roce po všech ostatních, bylo sice divné, ale nakonec se dítě vlastně potěšilo.
S jiným dítětem by to možná bylo jiné, ale po těchto zkušenostech bych zvažovala odklad u letních děti vždy. Jediné mi u těch holek jako validní argument přijde ten ztracený rok.
