Evaeva na gymplu už to dávno nepotřebuješ.Tohle to počítání do zblbnutí je specialita základky.  Teď starší říkala, že něco na fyzice špatně vydělila a stejně dostala jednicku. Prý si to asi ucitelka nevšimla. Tak jsem jí řekla, že asi i všimla, ale pokud měla správně dosazeno a jednotky, tak numerickou chybu pravděpodobně vubec neřešila. 

continuity já myslela na osmiletém. Přecejen jsme tu matiku dělali trochu víc do hloubky.

My meli na gymplu matikare-fanatika, takze jsme pak ve ctvrtaku brali latku, ktera ani nebyla v osnovach, matice a kombinatoriku. Ale na odmocniny jsme pouzivali tabulky. Meli jsme ho i na deskriptivu, ale to nad nama zlomil hul a vyvolaval jen kluka, ktery se hlasil na architekturu. Coz mu ovsem nebranilo naparit nam kazde velikonocni i vanocni prazdniny silene rysy kouli a jehlanu protnutych rovinou nebo nejake axonometricke cosi co uz davno nevim, co je a k nicemu jsem to v zivote nepotrebovala. 

KokoskaMatice jsme měli asi jen na semináři, ale kombinatoriku jsme brali všichni a určitě dřív než v oktávě. My brali i integrály. Mně teda zrovna tyhle věci přišly jednoduché, spíš se špatnou pověstí, jiné věci mi přišly složitější. Myslím teda na té středoškolské úrovni.

Kokoska Evaevakombinatoriku měla v nějakých základech starší už na základce v maticke třídě. Zrovna to mi nepřijde ani těžké a navíc celkem prakticky užitečné. 

continuity pockej, jako dneska pocitaj odmocniny s tabulkama??

ja jsem v lete naznala, ze papirovej slovnik, matfyz tabulky, autoatlas a zlaty stranky uz nikdo nikdy nepouzije a nahrnula to do kontejneru

Evaeva integraly jsme taky brali, kombinatorika teda byla v osnovach tehdy jen nejak okrajove, nas s tim mucil dost dlouho. Ale pak bylo neco z toho u prijimacek na VS a holky z ekonomky z toho byly paf, ze co jako to bylo, ty zlomky bez zlomkovy cary a nejaky vykricniky.

continuity ano, mně to taky nepřišlo těžké. 

Kokoska jasně, vždycky záleží do jaké hloubky se to bere. A evidentně se ti to pak hodilo u těch přijímaček

continuity nojo, jenze ja ten gympl koncila skoro pred padesati lety! Zato jsme stravili druhak s logaritmickym pravitkem, taky uz bych dneska nevedela, co s tim. Ale zas diky tomu matikarovi jsem v prvnim semestru nemusela na matiku ani kouknout, ve druhym se braly ty matice o neco podrobnejc nez na gymplu, tak to aspon minimalni usili chtelo. Tim jsme na VSE s matematikou skoncili, pak uz byla jen statistika. Na nasem oboru teda, jinde mysli meli jeste dalsi semestr, ale uz presne nevim.

Evaeva jo, vsak jsem mu v duchu dekovala.

Kokoska no to neznáš ty vtipy, jak byla kdysi matika příšerně těžká a teď už maturanti nic neumí? Před padesáti lety není argument, tehdá jste byli na úrovni docentů minimálně. 

Nemám ten dojem jednoduchosti z učiva základní školy vůbec, vždy přemýšlím, jestli jsem vše zapomněla, nebo jsme to za nás fakt nebrali. 

continuity muzu zodpovedne prohlasit, ze jsem vsechno zapomnela a dneska bych neodmaturovala. A nejen z matiky, bohuzel.

continuity pockej, jako dneska pocitaj odmocniny s tabulkama??

No. Chybí už jen logaritmické pravitko.

Akorát nevím jaký ultimátní argument místo oblíbeného: to si myslíš, že budeš mít kalkulačku pořád v kapse? se používá dnes. 

continuity Me doucoval na gymplu deda. On si to fakt ze skoly jeste pamatoval, plus asi neco potreboval i v praci. Pomahal mi i s fyzikou, ale jak sam rikal, za jeho studia se treba kvantova jeste ani neucila (mirna nadsazka). Jenze byl taky v duchodu, bylo to pro nej zpestreni a mel na me cas. Takze si v klidu procetl i ucebnici. Jako porad ale vykon, kdyz vezmu ze mu v dobe me puberty bylo 85 a pocital priklady. 
Ale muzu uprimne prohlasit, ze i kdyz jsme ani na tom gymplu spoustu vyse zmineneho nemeli, mela jsem s matikou velky problem a spis jsem se neco nadrtila, nez ze bych pochopila, o co tam vlastne jde. A dneska nevim absolutne vubec ale vubec nic. No a dneska zadny takovy deda pro syna bohuzel neni. Muz ma sice FEL CVUT a nekolik semestru jaderky, ale uz na tom mem gymplu dedu nestihal

continuity No hele, teď mi kamarádka povídala, že v jedné třídě skoro nepočítají z hlavy, na základce, že jim učitelka říká, že umela inteligence za ně všechno vyřeší. Tak buď asi ráda možná. 

continuity keď som učiť začala, tabuľky sme používali. Ale tak minimálne 8 rokov už mocniny a odmocniny učíme len s kalkulačkou. Podobne aj meranie hmotnosti už neucime na rovnoramennych váhach so zavážiami, ale na digitálnych.  Kvadraticke rovnice na ZŠ neucime.

continuity Hele, já všechno výše zmíněné na gymplu brala, navíc byla na matiku dobrá, mám za sebou i neúspěšné VŠ studium matiky...ale stejně už přestávám zvládat matiku obou dětí. Jako kdybych měla pár dní ke studiu, tak to asi oživím, ale takhle z ničeho se fakt nechytám. 

A co se týká dcery, nemají ve škole nějaké doučování nebo konzultační hodiny? Ono někdy stačí zajít za učitelem o přestávce, někdy stačí to dítě jen postrčit. Anebo zkus mrknout na internet, občas se objeví dobré zdroje na vysvětlení matiky, i na youtube. 

continuity toho se taky bojim. Matika mi nesla a nic si z ni nepamatuju. Myslim, nebudu umet zkontrolovat uz ani deleni se zbytkem az to budou brat. Sazim na to, ze starsi dite to da i bez moji pomoci, a tomu mladsimu pak vypomuze. A na tech youtubech a tiktoku matika neni? Kolegyne rikala, ze jeji dite se tam na malem gymolu doucovalo geometrii. Toho bych se u matiky nebala, tam ti nikdo nic nenakeca, bud to na konci vyjde nebo ne:) 

Jinak syna mam ve 3.tride teorv a matika mi prijde tristni, jedou dokola sloupecky prikladu, obcas slovni uloha, ale jen takova "vzorova". Mame ale bezva ucitelku, ktera jim otevrela matematicky krouzek, aby jim ukazala, ze matika muze vypadat i jinak. 

Garfie Gatita ona doučování jako takové nepotřebuje, přijde s konkrétním dotazem, třeba: proč nemůže být druhá odmocnina záporné číslo, ale někdy to připouštíme? 

Tu fyziku taky nepřinesla, že ji nerozumí, ale se stížností, že se musí učit vzorečky - a jednak si je neuměla odvodit a druhak neměla fyzicky představu, co je úhlová rychlost. ji stačí naťuknout a je to.

Jenže na to naťuknuti jednou větou já kolikrát 20 minut googlim.

continuity Já si právě myslím, že je to něco takového, ať se nebojí ptát ve škole učitele, k tomu pořád nutím děti. Já myslím, že i kantoři mají takové aktivní zvídavé děti rádi, takže podle mě je to nejlepší cesta. Fakt stačí jen ťuknout a přesně vím, kolik úsilí to stojí mě!