Myrtila možná by tě bavil nebo aspoň nenudil. Já na tyhle věci moc nejsem, ale s dobrým učitelem mně bavil jak dějepis, tak třeba čeština a bylo to vidět i na známkách. Přitom ti horší učitelé byli vlastně míň nároční, ale jak byli nudní, tak jsem nevydržela je poslouchat 

Zuzuli taky pěkný!

My měli první roky na zsv paní, co nám celou dobu vykládala akorát historky a moudra ze života. Třeba, že chlapovi stačí, když je trochu hezčí než opice, zato ženská...Látce se věnovala tak 10 minut z hodiny 

Když to tu čtu (a vidím, co dělá ve škole R.), nějak si vůbec neumím představit ve škole Viktora.

​zas je to az za rok a pul, urcite jeste dost dorostou

Já fakt koukám, jak si detailně pamatujete svá studia. Dyt je to třeba dvacet i víc let

Já si pamatuju ty učitele, sympatie k nim, ale jestli jsme skončili s látkou v protektorátu nebo v 68 nebo u sametový revoluce, to fakt nemám ani šajna.

Moje znalosti dějin jsou zhusta postavené na Obrázcích z českých dějin a pověstí a Čornejových Panovnících českých zemí

žluťásekjá si teda ty všechny komunistické sjezdy, co jsme probírali pamatuji dodnes. A pak ten šok všech učitelek dějin a občanky, co po revoluci vlastně mají vykládat. Tak jsme měli jednu mladší a ta nás učila filozofii

žluťásek to jsou spíš takový záblesky. Zrovna děják si pamatuju, protože tam byla ta křivda - odejití té skvělé učitelky. Třeba ze zsv si nepamatuju skoro nic, vlastně hlavně to, že ten kantor psal na tabuli oběma rukama úplně stejně dobře

Ale treba prima volba prezidenta tak trochu ve stylu cesko hleda superstar a nevedomost velke casti lidi, jake vlastne ma ten prezident pravomoce, me uplne neuklidnuje, ze jen ja mela mizernou ucitelku spolecenskych ved, ale ostatni jsou ze skoly v obraze 

​Myslíš jako třeba Mrackovou Vildumetzovou.

žluťásekjá si třeba co to ještě pamatuji. Něco i z VS a dokonce, div se svět, to občas i použiji. 

Jos ty dokumenty jsou pro studenty opravdu formujici. Ja se na nizsim gymplu koukala s nasima na Stoleti lidi od BBC a hodne moc mi to dalo. Byl to dokument s vypoveďmi pametniku. Hrozne moc mi to ty dejiny priblizilo,opravdu to melo lidsky rozmer, dost veci jsem i pochopila. Ovsem bylo to i dost drsne. Treba by to padlo na urodnou pudu u rysamona .

Náš dějepisář na střední měl krásné modré oči. Víc z hodin nevím

Tak ja maturovala v polovine sedmdesatek, trilobiti s nama sice do skoly nechodili, ale ten styl vyuky byl poplatny dobe. Cest vyjimkam, napriklad matikar nas ucil o dost vic nez bylo v osnovach. Moderni historii, vlastne ani moderni literaturu jsme se neucili, koncilo se socialistickym realismem padesatych let. Seifert byl v nemilosti, zato Pujmanova a Majerova v oblibe. V dejepisu se moc nemluvilo o prvni republice, Baťa byl vykorisťovatel, V+W snad ani neexistovali, jmena jako Kramar, Rasin, vlastne ani Jan Masaryk se nezmiňovala. Takze mam fakt mezery ve vzdelani, jeste ze nasi byli knihomolove a taky leccos o predvalecne a povalecne dobe nam vypraveli. Ovsem treba to, ze Plzen osvobodili Americani, jsme nesmely nikde rikat. Desna doba to byla.

Evaeva to ZSV je čo?

Aranel Tak u onlinovky to prostě znamená, že osttaní tu tvojí postavu vidí online, ale ty zrovna vaříš oběe, nebo v práci posíláš tabulku, co nepočká, prostě se nevěnuješ hře. Dneska si myslím, že mimo herní prostředí už je tam i posun v tom smyslu, že někde zbytečně tvrdneš.

letfenixa myslím, že zsv sú základy spoločenských vied, čiže naša náuka o spoločnosti, resp. občianska výchova (neviem, ako sa ten predmet u nás teraz na strednej volá).

letfenixa Základy společenský věd. Ja to teda znám jen z rozvrhu děti. My měli občanskou nauku.

A já se mimo dějepiseckou linku musím podělit o takovou drobnou radost. Vezli jsme malého na sraz na hřišti, protože šli se školkou na exkurzi, a on ty děti od sebe ze třídy hrozně nadšeně zdravil a ukazoval jim psa, ale hlavně, ty děti se na něj taky smály a vesele se s ním vítaly. To nás oba s mužem hrozně potěšilo,  protože v tý sociální oblasti má pořád trochu problémy, a i když o děti hodně stojí, tak je občas i dost prudí a musí se usměrňovat. Tak jsme měli radost, že to zjevně není v takový míře, aby ho mezi sebe nebraly, no fakt nás to potěšilo.

Zina

rysamona s tím, že se to učí fakt blbě souhlasím. Zároveň mám ale pochybnosti, že ty desetiletý děti dovedou pochopit souvislosti těch různých konfliktů a válek. Koneckonců s tím má potíž i mnoho dospělých. 

Mně by se líbilo, kdyby se učilo víc provázaně, v blocích, pohromadě ty humanitní věci a v jiném bloku zas přírodní. Ale to by bylo na mnohem větší reformu než současné změny RPV a už ty mocně hýbou učitelským světem.

​syn ted do páté třídy bude nastupovat do školy, kde minimálně v páté a šesté třídě provázané předměty mít mají. Měli by probírat témata a ne předměty (biologie, zeměpis, náboženství, dějepis). Pak taky mají krabice s úkoly z různých předmětů, něco lehčí, něco těžší. A ty krabice se můžou sami radit ke zpracování v rámci měsíce. Jsem na to zvědavá. 
Obecně je tu velký nedostatek učitelů, slyším z různých škol (5.-10. třída), že odpadávají často hodiny a podobně. 

Zina to se moc hezky čte.

Zina To je pěkné